1.单一化课堂VS多元化课堂

　　中国的课堂以老师讲课为主，老师善于给学生总结性的结论，让孩子去记忆背诵;美国的课堂以学生自主学习为主，上课的方式多样，老师善于引导学生，让学生自己提出问题解决问题。

　　在中国，经常会有这种情景：老师在台上动辄洋洋洒洒写出几百字的理论内容，学生在台下埋头苦苦整理笔记。一节课结束，老师问：同学们你们有什么问题吗?全场却鸦雀无声。其实课堂上最大的问题就是没有问题，学生囫囵吞枣，笔记再华丽也不是自己的知识。

　　而在美国，授课的方式多种多样，教学更注重学生理解运用知识。著名的美国哈佛大学公开课《公正》，自开设以来吸引超过1.5万名学生，成为哈佛大学有史以来听课人数最多、最受欢迎的公开课。在罗马法庭式的圆形阶梯教室里，桑德尔教授以不断地提问、回答、反驳、再追问的方式，激发学生进行自我道德推理和评价，让学生在轻松的教学氛围下逐步培养逻辑思辨能力。

　　2.习题试卷VS自主Project

　　美国教育是很好，可是很多中国孩子非常不适应。出国留学，要求孩子有很强的自控力、内驱力。

　　在国内，从小到大，都有老师、家长步步紧盯，像发射火箭一样分毫不能差。这样培养出的孩子，可能看似很乖，很听话，却不见得有很强的自控力。

　　中国学生的作业一般是堆积如山的习题和试卷，学生常常需要在短时间内至少完成每科两套试卷，学生的学习积极性不高，压力也很大;美国学生生的作业则是以个人或小组的Project为主，完成方式多样，在完成这些任务时不仅提高学习能力更培养了动手能力。

　　Project采取海报、艺术作品、视频、演讲等多种形式，个人作业和teamwork相结合，小组成员进行讨论，分工协作，最后汇总成果。学生在完成形式多样的作业的同时，也学会制作视频，在公众面前进行演讲等技巧，同时培养了在团队中与人交往的能力。

　　3.死记硬背VS轻松应考

　　中国的考生，考前死记硬背，考试时如临大敌，监考官摄像头严防紧守，尤其是中考高考更是 “一考定终生”;美国的考试经常是开卷，比起考试，老师更注重的是学生的平时表现。

　　在美国的考评系统中，分数主要集中在学生的平时表现上，考试只占其中的30%。老师更注重的是学生能在平时的学习过程中查缺补漏。美国斯坦福大学实行“荣誉制度”，制度规定，考试时老师发完试卷就离开考场，考试完全开卷，学生做完试卷将试卷放在桌上即可离开，全程没有老师监管。这实际上体现了美国教育对学生的充分信任，在这样的考试制度下，自愿参加的学生也会充分准备，用自己的诚信赢得学校和老师的信任和尊重。

　　美国大学的学生，学习效率普遍很高，会用Google Calendar等工具做每天详细的时间计划表(比如每天读多少页书，哪天完成论文的百分之多少)，而且都以“刷夜”、天天泡图书馆为耻，只有nerd(书呆子)才那么做呢。

　　4.出国后，你会发现不能满脑子都是标准答案

　　美国大学很多课程，根本没有任何“背”的部分，而是进行大量的“思考”。

　　拿历史课举例，各种历史论文，完全没有标准答案，言之有理，make sense(说得通)就可以。教授说，思想，比文笔更重要。

　　有位留学生是这样陈述她的经历：

　　除了写了五篇很长的论文，课堂讨论也是重中之重。有一次，教授在课堂上问了一个问题，我以为教授想要的答案就是X，于是我举手回答了。教授说，如果是Y如何呢?我心说，哦，教授要的是Y啊!于是再举手阐述Y。教授又笑了，那么Z呢?那时我终于明白，她要的不是某个答案，因为历史事件、时事的评判，永远没有“标准答案”!

　　在美国大学，教给我最重要的一课，就是凡事都没有标准答案，要用冷静的头脑，思考事情的本质。不是照单全收课本和主流媒体的看法，而是辩证性地思考，获得独立思考的能力。

　　中美大学生学习行为上的差异受到两种截然不同的民族文化的影响，在很多方面都存在比较大的差异。想要知道更多中国和美国学习方式的异同吗?想要听听两国的留学生亲述自己的留学生活吗?

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