美国大学的学生评估过程从来就没有一个固定的模式，遍布全美的上千所大学中根本就没有一个统一的选择学生的标准，因校而异。每所大学均会自己学校的特点，例如规模大小或自己学校录取学生的喜好因素，而制定自己的录取标准和录取程序。规模较小且名气不是很响亮的大学，则会因为申请者总数低于名校，很大程度上不会像名校一样坚守自己严格的录取标准，会有一个录取的梯次标准。

　　以杜克大学为例，2012 年秋季入学的本科申请中，最终的录取率仅为 11%, 28909 位常规录取申请人中，只录取了 3105 人。早申请(ED)录 648 人，录取率 24%。杜克大学本科的总录取人数为 3789 人。而 2012年杜克大学的本科新生总申请人为 31600。在 2012 年的评估过程中，很多申请人被多次评估，甚至 7 到 8 轮，足以看到杜克审核严格程度的逐年加强。不仅如此，2012 年杜克评估流程也做了变化。新流程下，第一轮会有三分之一的学生被拒，而杜克大学之前的老流程中，在第二轮评估之前不会拒掉任何一个学生。

　　我们可以杜克大学的本科招生流程给大家举例说明。截至目前，杜克大学的本科招生评估系统是前一百所大学中最值得肯定的，也是评审的典范。从杜克大学的评估过程中，大家也可以管窥其他 Top 100 大学的遴选标准。

　　第一轮评估。杜克大学每年会收到几万份申请，那么这些申请材料的第一轮审阅者的工作量真不可小觑。这些初步审阅者，通过第一次审阅来决定哪些候选人适合进入下一轮筛选。切记只有15到20个初步审阅者来看这上万份的份申请。这些人并非教授，大多数人都是兼职人员，或者已经毕业的学生，他们只在申请旺季被雇佣过来。初审就是通览全部申请材料。

　　第二轮评估。被初步审阅者推荐的申请候选人才可以进入次轮筛选，第二轮评估的审阅者均为全职工作人员,这些人根据学生的地区来源进行专门划分，负责各自片区的学生审阅，这样他们对这些片区的学校也更为了解，第二轮的审阅非常重要，这决定了候选人是否可以进入最为关键的第三轮，也就是录取负责人，掌握申请人录取生杀大权的决定者。

　　第三轮评估。只有通过前面两轮的评估，才有可能有机会进入到录取办公室负责人处。作为本科招生的负责人，所有的录取决定都是由负责人最终做出。录取负责人通常会批准那些被前两轮被审阅者推荐的学生，但招生负责人仍有对选拨录取委员会提出质疑的权力，对他们的推荐予以否定的权力。

　　在全部被审阅的申请者总人数中，最少有四分之三的申请者将会被录取办公室副主任拒掉，剩余的会被送到录取委员会进行进一步讨论。