美国留学申请季如何应对文书写作?科学套娃可尝试

　　注意啦！美国留学申请文书写作，不要一味认为原创就好，要学会分辨文书题目侧重点，合理拆分。

　　一整个美国大学申请季所有supplement essay中，真正需要完完整整一点也不带“套作”写完的，作为“原材料”的，只有3到4篇左右——如果同学们申请了许多有oddballtopic文书的学校，那另说。

　　其他大部分的小文书都可以从这3到4篇中已经出现过的素材里截取片段，重新组合。根据话题的不同，同一篇素材写的时候的偏重点也会不同。

　　美国留学申请季应对文书写作，遇到这些小文书题目可套娃：

　　一)Why School/Why major为何就读此学校/专业

　　Eg:波士顿大学：What about being a student at Boston University most excites you? (250 words)

　　这一类的题目在所有小文书中出现的频率是最高的。如果一个学校决定只放一篇supplementessay，那一定是why school或者why major。因此，碰到这种题目利用的素材基本可以套在所有学校中。

　　注意，why school的题目不一定完全是直白问你为什么选择这个学校;也有像BU这样稍微含蓄地问：what part of our school excites the most?(好了我知道你想让我们夸你了)

　　通常的套路是这样的：先讲讲自己是怎么决定选某个field的，再举出一个非常specific的例子(往往是比较重要的一次课外活动/学术经历)来体现自己对这个field的喜爱。

　　如果是why school的题目，再花一个paragraph把这个学校在该专业上的一些具体的advantage，比如和某大牛教授的调研机会，各类相关program，给联系起来。也可以再开头就把原因用一句话说明白，然后继续展开。

　　二)experience经历

　　Eg:布朗大学：Peasebriefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences. (150 words)

　　这种一半就是很直球的提问你做了什么课外活动，也是非常容易套的题目。完成了这样一篇文书之后，同学们提到的那个课外活动基本可以到处使用。

　　如果有同学在common app里直接讲了自己的一个学术/课外活动做例子，那么几乎可以原模原样把一整篇文书搬过来~

　　三)Community社区

　　Eg: 哥伦比亚大学：A hallmark of the Columbia experience is being able to learn and live in a community with a wide range of perspectives. How do you or would you learn from and contribute to diverse, collaborative communities? (200 words or fewer)

　　这种题目一半都是不仅是为了折射同学们成长的环境，更是为了反映同学们和身边人际关系的思考。对于这样的题，与其想这里的communities在自己生活中具体指的是哪个，不如思考和哪一个人，哪一群人(老师，同学，父母，邻居)的交际是对自己最意义深刻的，然后再去看这个/群人属于哪一个community。

　　这一种题目的素材可以来自经历类的问题，但重点就要改变了;同学们写的时候应该注重的是community带给了自己什么，以及自己带给了community什么，双方同等重要，而不是单纯地讲自己的理解和个人成长。

　　4)Current view时事看法

　　Eg: 达特茅斯大学：In the aftermath of World War II, Dartmouth President John Sloane Dickey, Class of 1929, proclaimed, “The world’s troubles are your troubles … and there is nothing wrong with the world that better human beings cannot fix.” Which of the world’s “troubles” inspires you to act? How might your course of study at Dartmouth prepare you to address it?

　　这是一类比较“新潮”的题目;学校想知道同学们对目前世界上社会问题的看法。如果不想套作，能写的话题有很多：Inequality, LGBTQ, Poverty, Environmental issue…

　　但是如果真的要利用已有的素材的话，还是可以在学术活动类的经历中引出去，本质上素材是可以不用换的。但是，重点要放到与这个活动相关的社会问题，以及同学们构想中的解决方案上。用简洁明确的语言说明白问题极其重要性，再把自己的想法，以及最终的解决方案，引到学校相关的主题上。

　　比如，参与商赛的可以讲讲自己如何通过商业的知识推动地域经济，增加社会财富等等;然后再联系到学校的某一门课，某个club和研究来讲讲这些如何在problem solving process中起到重要作用。

　　温馨提示：美国大学文书需要仔细拆分，避免素材不足

　　哪怕是一个文书对标一个活动经历，也能从一次经历里，拆出好几篇文书来。比如，最简单的去参加公益活动，同学们可以从做这个公益活动的初衷出发，写到是否满足了自己参与这个活动的动机;也可以写整个活动过程中发生的一件小事，与不同的人交流也好，碰到的意外情况也好，都是单独拿出来能成一篇文章的素材。

　　除了“拆”文书之外，也可以从不同角度讲同一件事情。还是拿公益活动举例子，从是否达到最终目的的角度来说，它可以是一次“失败经历”，因为很多国内的公益项目可能并未做到真正给帮助的人带来切实的好处，因此也引发了“你”进一步的思考;从团队合作的角度来说，它说不定是一次成功经历，因为在和不同的人合作的过程中，同学们一定学到了很多~

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