一、成绩单

　　成绩是美国大学审核终最重要的因素，可以量化地展示学生的学习能力。

　　成绩单上的基础要素是各科考试分数，以及在中学期间成绩变化的趋势。同时，学生选取的课程难度、在校内年级排名、本校历届学生录取情况，也会作为考核学生成绩的重要参考。

　　学生选取的课程会按照难易程度乘以不同的权重，加总作为学生的成绩。

　　招生官在解读学生成绩单时，会综合学生就读学校往届录取情况，根据学生在校排名去评估学生的能力。

　　建议：

　　1. 学生在能力范围之内去学习难度较高的课程

　　2. 选取的课程要尽可能地匹配学生申请的专业

　　3. 学习的课程并不是越多越好，在几门难度较高的课程中拿到不错的成绩，就足够证明学生的学习能力

　　二、文书

　　文书可以称之为整个申请过程的灵魂，要花大量时间和心力去精心准备的。学生需要在奖项、成绩等其他申请材料之外，以讲故事的方式在文书中为自己一个树立鲜活的人设，给招生官留下深刻印象。

　　文书的主题可以丰富多样，一个故事、你的兴趣爱好、某段经历、对社区的贡献，或者是关于自我成长的一段思考都可以作为理想的素材。

　　一篇好的文书，首先是具有原创性的，读完之后能够让招生官在脑海中形成你的个人形象，了解你的独特气质。

　　其次文书的易读性要比较好，逻辑清晰，前后呼应。

　　好的文书让招生官在遍览其他文书之后，依然忘不了你的故事。

　　建议：

　　1. 文书准备需要早点开始。和辅导老师多次沟通确定文书主题，反复修改，确定立意。最好是11年级开始准备，12年级基本成型。学生可以做一个日常灵感的记录备忘，为自己积攒文书的素材。

　　基于不同学校的具体要求，在主文书之外可能还要准备辅助文书。

　　2. 文书要经过不断打磨提升可读性。文书需要有比较优美文字，有高级自然的句式结构，明确的立意，这样会给招生官带来一个愉悦流畅的阅读体验。

　　3. 文书是关于个人的独特故事，要展现个人的品味。过度堆砌奖项可能会让文书显得僵化死板;套用模板会丧失展示个人特质的机会。

　　书写文书本质上是一个自我发掘和深度对话的过程，无需宏大叙事，细腻真实的故事同样动人。Ms. Cooper曾辅导学生将跳伞后与父亲的一次对话作为素材写在文书里，这篇文书非常成功，给招生官留下了深刻印象。

       三、推荐信

　　本科申请的推荐信一般是三份，一份来自升学指导，两份来自学校授课老师。推荐信在不公开的情况下由老师直接提交给大学官方渠道。

　　推荐信是借老师的第三方视角，交待学生的背景、个性、环境适应力、学生在课堂内外的表现。

　　因此招生官能够从侧面了解学生，看到学生成绩背后的故事。

　　建议：

　　1.最好是通过教育系统内对招生大学有影响力的老师去写推荐信，而非校外的老师。

　　2.中文推荐信需要翻译成英文。

　　以上就是美国本科申请录取标准的相关内容。如果您对美国留学感兴趣，欢迎您在线或者添加微信Tops6868咨询托普仕留学老师。托普仕留学专注美国TOP30名校申请，采用5v1服务模式，21步精细服务流程，硬性四维标准+六维背景提升等留学服务体系，为学生申请美国名校提供保障。