斯坦福大学本科化学工程课程包括应用数学、材料和能量平衡、热力学、流体力学、能量和传质、分离技术、化学反应动力学和反应器设计以及工艺设计的研究。该计划为学生在企业和政府部门的职业生涯或进修提供了良好的准备。

　　一、培养目标

　　毕业生将有效地应用基本化学工程原理以及分析问题解决和沟通技巧，以在包括化学工程实践和学术研究在内的各种职业中取得成功。

　　毕业生将成为有效的终身学习者，尤其是在关注领域、工具以及专业和社会期望不断变化的领域。

　　毕业生将有能力成功攻读工程或其他领域的研究生课程。

　　毕业生将考虑社会、环境、经济和安全问题的更广泛背景，并表现出高标准的专业和道德责任，成为社区和化学科学领域负责任的公民和领导者。

　　二、学习能力培养

　　学习成果用于评估学生和本科课程。该部门希望该计划的本科专业能够证明以下内容：

　　应用数学、科学和工程知识的能力。

　　设计和进行实验以及分析和解释数据的能力。

　　在经济、环境、社会、政治、伦理、健康和安全、可制造性和可持续性等现实限制条件下，设计系统、组件或过程以满足所需需求的能力。

　　在多学科团队中发挥作用的能力。

　　识别、制定和解决工程问题的能力。

　　对专业和道德责任的理解。

　　有效沟通的能力。

　　了解工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响所必需的广泛教育。

　　认识到终身学习的必要性和参与能力。

　　当代问题的知识。

　　使用工程实践所需的技术、技能和现代工程工具的能力。

　　三、未来就业做什么

　　大量行业依赖化学品和材料的合成和加工，这对化学工程师的需求量很大。

　　除了化学、能源和石油行业的传统职业外，化学工程师还在生物技术、制药、电子材料和设备制造以及环境工程方面发现了越来越多的机会。

　　当过程涉及物质的化学或物理转化时，化学工程师的独特培训在这些领域变得至关重要。

　　例如，在化工行业工作的化学工程师研究具有重要电气、光学或机械性能的新型聚合物材料的创造。

　　这不仅需要注意聚合物的合成，还涉及制造最终产品所需的流动和成型过程。在生物技术领域，化学工程师帮助设计使用微生物和酶合成新药的生产工艺和设施。化学工程师还通过开发技术和工艺(例如催化转化器和污水处理设施)来解决环境问题，以最大限度地减少对环境有害的产品的释放。

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