一、基本介绍

　　纽约大学数字媒体专业，原来叫 Digital Media Design for Learning(面向学习的数字媒体设计)，现改名为Learning Technology and Experience Design(学习技术与体验设计)，更聚焦于数字媒体在学习体验设计中的作用。

　　纽约大学数字传媒硕士专业其主要课程内容都是与数字媒体的应用相关：专业教授学生学习认知科学和人机交互设计的原理和理论观点，并基于这些知识，利用新兴媒体(AR/VR/MR)、基于网络的工具、社交媒体、游戏和模拟、移动设备、有形资产、人工智能、教学分析等技术设计有影响力的学习体验。

　　二、专业分支

　　(1)User Experience Design (UXD)用户体验设计

　　主要专注于用户的学习体验和产品的科学和艺术。完成此专业化后，将具备以下技能：

　　①在解决设计问题时理解并共情用户，学会利用一系列用户体验 (UX) 研究方法，包括访谈、观察、可用性测试和参与式设计

　　②使用以学习者为中心和以人为本的方法进行设计、重新设计并不断改进教育体验和产品

　　③有效地应用 UX 方法(如草图、构思、角色、同理心图、分析和原型设计)来开发产品并向利益相关者展示发现

　　(2)Learning Analytics and Educational Data Science (LADS) 教学分析和教育数据科学

　　学习如何为基于数据科学、机器学习和人工智能的教育环境设计和创建信息和决策工具。完成此专业化后，将具备以下技能：

　　①根据对学习工具数据的分析和开发，为教育环境创建解决方案

　　②使用数据和分析更好地了解当前的学习过程和成果，并为未来进行改进

　　③从技术、实践、社会和道德角度有意义地批评和改进教学分析的设计

　　(3)Transformative Learning Design (TLD)变革性学习设计

　　了解新兴技术和创新的学习活动和方法。以新媒体和技术(AR / VR，AI，社交媒体等)提供的新兴趋势以及学习科学和学习体验设计的最新发现为基础，为K-12、高等教育和成人学习环境设计引人入胜的在线体验，完成此专业化后，将具备以下技能：

　　①超越传统的教学活动和技术，创造引人入胜、激励人的学习环境

　　②借鉴该领域的最佳实践，为任何情况开发同步和异步学习活动的理想组合

　　③与来自不同背景和不同环境的教育工作者合作，制定满足独特需求的设计

　　(4)Games for Learning (G4L)游戏学习

　　将学习创建、使用和评估数字游戏，以便在正式和非正式的学习环境中使用。还将深入了解学习的社会、情感、文化和认知方面影响游戏设计的方式;游戏设计模型和开发实践......主要会获得以下技能：

　　①讨论游戏在学习游戏中的角色和功能，以及游戏的各种功能如何促进学习游戏，例如角色扮演、沉浸、叙事等

　　②解释使用数字游戏进行教学的潜在价值和局限性

　　三、就业前景

　　现在多媒体教学、交互式教学遍布全球各国，更加生动地展示了教学效果，于是教育科技专业应运而生，这门课程适合一些对IT或计算机感兴趣的学生，他们能够结合每门课不同的需求设计出合适的教学软件等来辅助教学。

　　另外，随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。

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