一、美国本科不同大学的专业政策简介

　　既然美国是先上大学，再定专业，我们为什么还要在申请的时候填写各种专业选择呢?

　　首先，这里需要明晰，上面所说的“先上大学，再定专业”是一个十分笼统的理念，并不是每所大学的专业分配具体原则都是如此。美国高等教育以通识教育为核心，专业设置与分配相对自由与灵活，但是不同大学的具体专业政策有很大区别：

　　1. 学院不定向专业不定向(如芝加哥大学、布朗大学等)：学校要求填写专业兴趣(Major of most interest)，作为和文书一起的参考标准;如果被录取，最后在大学里选择的专业完全不受申请时选择专业的影响。

　　2. 学院定向专业不定向(如宾大、康奈尔大学、纽大等)：这些大学在申请时就要求你针对其所属的不同学院进行申请，不同学院录取难度有差异，录取后专业选择将限制在该学院的可选专业范围之内;通常文理学院内专业是最多最广泛的，情况和1差不多;但不同大学都有其特色学院(如康奈尔的工程学院/CMU特有的CS 学院之类)，录取要求更高，专业范围仅局限于该学院的学科范围内，需要专业方向明确的申请者进行申请。

　　3. 学院定向专业定向(如伍斯特理工学院、UIUC等)：这类学校数量很少，基本情况就和中国大学差不多了，申请时选择的什么专业，最后录取进入的就是什么专业;但是和中国不同的是，真正进入大学以后，觉得专业不合适要转专业，要容易得多。

　　二、美国本科专业开设及选择

　　美国高等教育体系中划分专业的目的之一是对人才培养结果进行统计归纳，而不是简单地配合社会分工进行专业的划分，因此“专业”大多被称为“Program”，即一系列课程的组合。

　　这就意味着，如果在课程体系的配置上出现了不同或创新，并且专业的研究内容确实是社会可能需要的——那么，美国大学的选择是，开一个新的专业!

　　这就是为什么我们经常会看到许多“神奇”的major，比如Cryptozoology——一门研究传说中的动物是否可能真是存在的学问。

　　在这样的理念和体系下，我们就不难理解美国大学生为什么频繁换专业了——专业设置本身灵活性极强，专业的本质又是不同课程的组合，那么一旦学生想要换点东西学学，只要他们能够完成新的课程，赚到学分，就可以换。

　　甚至还有一些学生觉得“我就是想多学一些东西”，只要你有精力，双学位，甚至三个专业也完全可行。

　　值得强调的是，出于对通识教育的“执念”，大多数美国大学都要求大一结束后才可以确定专业，甚至部分大学要求大二结束的时候再确定。

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