1. 美国上课每一门都是十足努力

　　在国内，别看课程多，比如马哲毛邓三这样的课，除了考试之前都不用学。考前，老师带大家划好重点，考试前几天通宵背;考完，当然就全忘啦。

　　在美国，每门课都要实实在在地努力。

　　功夫必须下在平时——举手发言(课堂参与在总评分中占有一定比例)

　　超大量的阅读(比如有的学生称一门人类学课要阅读14本书)，完成各种大小作业，教授还经常有当堂小测验(有的课，每节课都有小测验)

　　考试(一般每门课有三次大考)，小组讨论，演讲，写大中小篇论文(中国本科基本只是毕业时有论文，美国本科很多课程都要写论文)

　　想让教授记住你，就得经常去教授的Office Hour(办公室答疑时间)，问学术问题，探讨人生选择。有些时候，跟教授关系好，他会推荐珍贵的实习机会、科研机会给你。

　　有的学生，在国内大学的一年，尽管上了近30门课，却几乎什么也不记得了;

　　在美国大学，几乎每门课都历历在目，记忆犹新。

　　因为，每节课都花费了大量的努力，大量的阅读和研究，甚至和不少教授成为了忘年交。

　　2. 美国倡导通识教育

　　根据美国国家教育数据统计局(National Center for Education Statistics)的统计数据，美国本科生80%都换过专业，平均每个美国大学生毕业前转专业三次以上。

　　美国大学前两年都是通识教育(general education)，即大一大二不限专业，天文地理人文历史都要学，大二结束时申报专业，大三大四才学习专业课。

　　通识教育，在美国已经有近40年的历史。通过每个大学自己定制的核心课程(core curriculum)培养出具备基础知识、辩证思维能力的全面通才，而不只是某个专门领域的专业人才(trained specialist)。

　　通识课比如：写作、演讲、历史、人类学、社会学、物理学、生物学、天文学、地理学、艺术学、数学、政治学、女性学、教育学、营养学、广告学、经济学等等应有尽有~

　　如果说，中国大学规定好的“三菜一汤”，美国大学就是超级丰富的“自助餐”。

　　学完丰富的通识教育课程，更加了解这个世界和自己的志趣，才更容易找到自己的激情和梦想所在。

　　3. 美国大学学生学习效率很高

　　在国内大学的经典回忆，就是去图书馆、自习室占座儿。一个奋进的中国大学寝室的标配是这样的：早上有人负责买早饭，有人负责打开水，有人负责自习室占座儿。

　　美国大学，没有人天天泡图书馆!

　　“哈佛大学四点半”的假鸡汤，早已经尽人皆知了吧，文章里说“凌晨4点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……”

　　这张广为流传的图片上的图书馆，根本就不在哈佛，甚至可能也不在美国。哈佛凌晨四点半的图书馆，几乎空无一人：

　　美国大学的学生，学习效率普遍很高，会用Google Calendar等工具做每天详细的时间计划表(比如每天读多少页书，哪天完成论文的百分之多少)，而且都以“刷夜”、天天泡图书馆为耻，只有nerd(书呆子)才那么做呢。

　　那美国大学生除了学习参加社团活动、交朋友、加入兄弟姐妹会(greek life)、锻炼身体、企业实习、打磨简历、参加招聘会和面试、找到人生导师(mentor)、看大学橄榄球赛、拓展校友人际网络、驾车环游美国、参与公益活动和社区服务……这些都比死读书更重要。

　　国内老师授课时，大部分问题都有标准答案。在美国上学，根本没有任何“背”的部分，也没有标准答案，而是进行大量的“思考”。要用冷静的头脑，思考事情的本质。不是照单全收课本和主流媒体的看法，而是辩证性地思考，获得独立思考的能力。

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